
Notre devise: Vers le réel par le virtuel!
L’encyclopédie sur la mort veut s'intéresser à ce phénomène sous ses multiples aspects et ses diverses modalités.
Encyclopédie sur les transformations que l'homme opère en lui-même au fur et à mesure qu'il progresse dans la conviction que toute vie se réduit à la mécanique.
Tout le monde en conviendra : c'est au sort qu'elle réserve aux plus vulnérables de ses membres que l'on peut juger de la qualité d'une société. Aussi avons-nous voulu profiter ...
L'Encyclopédie de la Francophonie est l'une des encyclopédies spécialisées qui se développent parallèlement à l'Encyclopédie de l'Agora.
Ouvrage évolutif et bilingue engagé à documenter la surmédicalisation, la surmédicamentation, la corruption du savoir médical, la pharmas-co-dépendance et les intérêts particuliers.
Quand les nombres et les figures Ne seront plus la clef de toute créature, [...] Alors s'évanouira devant l'unique mot secret Ce contresens que nous appelons réalité....
Ce Dictionnaire s’efforce de sonder l’âme des réalisateurs afin de dégager les invariants de leurs travaux.
Une solidarité rajeunie Débat sur le sens de la grève des étudiants du Québec Notre point de départ nous le trouvons dans le site de La Classe : «Ce serait effectiv...
Réflexions inspirées de Bernard Charbonneau et Jacques Ellul, avec la collaboration de l'Association Aquitaine B.Charbonneau J.Ellul, sous la présidence de Sébastien Mor...
Le Sommet de Rio, qui s'ouvrira le 20 juin, s'inscrit dans une histoire qu'il faut connaître pour bien comprendre les enjeux actuels..En 1952, eut lieu à Québec l'un des événements qui préfigurèren...
L'appartenance c'est le lien vivant, la rencontre de deux Vies : la nôtre et celle de telle personne, tel paysage...Quand la vie se retire, le sentiment d'appropriation se substitue au sentim...
Nous sommes des botanistes amateurs. Notre but est de partager un plaisir orienté vers une science complète où le regard du poète a sa place à côté de celui du botaniste, du généticien, du gastrono...
| La fréquence hebdomadaire avec laquelle nos élèves regardent la télévision, même si les chiffres divergent selon les sources, la violence à l'écran et ses éventuels impacts sur les comportements dont nous entendons parler quelquefois, le langage et les références culturelles communes qu'ils entretiennent nous ont de même pressé de préparer un cours qui ne soit pas là pour faire passer le discours selon lequel la télévision est un mal et qu'il vaut mieux lire plutôt que de contempler le petit écran. Réalité oblige : les élèves, qui regardent abondamment la télévision, ne nous le cachons pas, ont peut-être besoin de compétences médiatiques et de développer une autre lecture de l'image à l'écran, qui ne soit pas celle de la lecture cinématographique à laquelle ils sont habitués - opérations Collège et Lycée au cinéma - et qui leur permette de prendre conscience de la fabrication de la production télévisée. Une autre urgence nous a poussé à préparer ce cours, celle du constat qu'ils étaient très bons à démystifier les films cinématographiques du point de vue de la distinction réel / fiction mais que ces compétences n'étaient pas si bien transférées dans le domaine télévisé. |