Systèmes

De façon générale, un système est un ensemble organisé comprenant différents éléments.

Essentiel

Dans les livres de mécanique classique, l'énoncé des problèmes commence généralement par l'expression: «Considérons un système isolé (ou fermé) composé des éléments suivants... ». Les systèmes simples possédant un nombre limité de variables indépendantes, i.e. qui ne s'influencent pas mutuellement, peuvent être décrits par un système d'équations (nombre d'équations = nombre de variables) qui admettent des solutions exactes, i.e. un nombre limité de valeurs pour chaque variable.

Enjeux

Toutes nos décisions et tous nos comportements sont basés sur notre façon de comprendre le monde. Or, nous avons été conditionnés à voir le monde comme une machine composée d'éléments constitutifs. C'est ainsi que les physiciens ont cherché des éléments fondamentaux de plus en plus petits: molécules, atomes, électrons, protons et neutrons, quarks, etc. De même, les biologistes ont essayé de déduire les lois de la vie comme celles du monde physique inanimé en cherchant à leur tour les composants de base: cellules, chromosomes, molécules, gènes et maintenant protéines (Projet Protéome). Les penseurs analytiques ont décomposé les phénomènes complexes pour comprendre le comportement du tout à partir de ses parties. Mais la grande surprise de la science au XXème siècle a été de réaliser que les systèmes ne peuvent pas être compris à l'aide de l'analyse, parce que généralement la nature du tout est différente de la somme de ses parties. Contrairement à la pensée analytique, la pensée systémique ne se concentre pas sur les composants du système mais sur les principes de base de son organisation.

Malheureusement, la plupart de nos organisations modernes sont nées alors que le paradigme mécaniste triomphant donnait naissance à la chaîne de montage, expression ultime de l’approche linéaire. Pour adapter ces organisations au monde complexe et vivant dans lequel elles s’activent, il faudra donc opérer un changement de paradigme majeur.

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