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| Revue Argument: L'état des lieux en éducation au Québec | 
La revue québécoise Argument vient de publier un tout nouveau numéro qui consacre un dossier complet et percutant sur la réforme scolaire au Québec. En éditorial de ce numéro spécial, le rédacteur en chef de la revue et membre fondateur du CEQ, Éric Bédard, évoque une nouvelle guerre des éteignoirs qui oppose désormais des doyens de faculté, professeurs d’université et fonctionnaires du ministère de l’Éducation, qui ont remplacé les anciens paysans bornés d’autrefois rétifs à l’impôt scolaire, aux défenseurs d’une école encore vouée à la transmission d’un patrimoine culturel commun. Le renouveau pédagogique brandi par les nouveaux « éteignoirs » de l’instruction met en péril la capacité de « transmettre la grammaire de ce que nous sommes », écrit Bédard. Le dossier réunit des contributions des pédagogues bien connus Normand Baillargeon et Gérard Boutin, des politologues Marc Chevrier et François Charbonneau, du journaliste Mathieu-Robert Sauvé, des philosophes Carole Proulx et Aline Giroux et de la sociologue Nicole Gagnon. Comme l’écrit l’historienne Louise Bienvenue, présentatrice de ce dossier spécial : « …l’école ne saurait être qu’une organisation poreuse aux modes pédagogiques et aux exigences fluctuantes du marché. Nul besoin d’être nostalgique du cours classique ou partisans d’un autoritarisme à l’ancienne pour penser que laissé à lui-même, le pédagogisme à la québécoise est allé bien loin. » >> |
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| Pierre de Coubertin |
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| Biographie en résumé |
Éducateur français. Il ressuscita, à l'ère moderne, les jeux olympiques.
«En 1883, Pierre de Coubertin, préparé par l’influence de Taine, prit pour la première fois de l’Angleterre une vue directe, et comparant à notre pédagogie routinière fondée sur l’autorité le système anglais, tel qu’il le voyait appliqué par les continuateurs de Thomas Arnold, il prôna chez nous cette école de rugby comme une institution génératrice de force sociale et une préparation expérimentale à la vie. Un contact plus prolongé avec l’Angleterre, des voyages répétés en Amérique lui mettent devant les yeux la place importante que les maîtres anglo-saxons ont attribuée à l’éducation physique et en particulier aux sports. Il se fait le patron des jeux éducatifs, bien supérieurs à ses yeux à l’athlétisme allemand militarisé ou à la gymnastique suédoise. Le sport est générateur de vertus morales, maître de stoïcisme, il est la forme moderne et laïque de l’ascétisme qu’il rejoint ainsi dans sa signification primitive. Il faut voir dans l’olympisme moins un mouvement national ou un culte de la beauté qu’une remarquable école d’énergie, et c’est dans ce sens que Pierre de Coubertin a souhaité l’orientation de ces concours de force et d’adresse dont la résurrection moderne lui est due pour une large part. […] L’avocat heureux du jeu éducatif a abordé en outre la question de l’enseignement même pour proposer des réformes inspirées elles auss par l’expérience anglo-saxonne. Il veut remplacer la synthèse actuelle des connaissances modernes qui représente la matière de notre instruction secondaire et que l’adolescent est incapable d’assimiler par une analyse des deux objets qui lui seront d’une utilité immédiate, la terre et l’homme, résumée par conséquent par deux grandes sciences, la géographie et l’histoire, l’une et l’autre soutenues par les sciences connexes. On sent chez l’éducateur la préoccupation d’adapter l’élève aux nécessités de la vie moderne; tous les programmes, même les plus divers, ont émis cette prétention.»
LUDOVIC ROSTAN, compte rendu de Ernest Seillière, Un artisan d’énergie française. Pierre de Coubertin (Paris, Didier, 1917), Revue critique d’histoire et de littérature, année 51, semestre 2, nouvelle série, tome 84, 1917, p. 55. |
Portrait de Pierre de Coubertin
Bain News Service, 1915
George Grantham Bain Collection (Library of Congress, Washington, D.C., É.-U.).
No de reproduction: LC-USZ62-122269 (domaine public)
Galerie de photos (Comité international Pierre de Coubertin) |
| Œuvres de Pierre de Coubertin |
Édition de textes choisis de Pierre de Coubertin. Cordinateur de l'édition et directeur de recherche : Norbert Müller. Zurich, Hildesheim, New York, Weidmann (3 tomes, format PDF) - fichiers d'environ 200 k chacun
Notes sur le foot-ball, 1897 (ABU)
"La psychologie du sport", Revue des Deux Mondes, 4e période, tome 160, 1er juillet 1900, p. 167-179 (Bibliothèque nationale de France, Gallica - mode image, format PDF)
"L'évolution française sous la 3e République", La Nouvelle Revue (Bibliothèque nationale de France, Gallica - mode image, format PDF) :
Première partie, 18e année, tome 98, 15 février 1896, p. 708 et suivantes
Deuxième partie, 18e année, tome 99, 1er mars 1896, p. 52 et suivantes
Troisième partie, 18e année, tome 99, 15 mars 1896, p. 265 et suivantes
"L'Amérique universitaire", Cosmpolis : An International Review, tome 5, no 15, mars 1897, p. 780-794 (Bibliothèque nationale de France, Gallica - mode image, format PDF)
"L'éducation en Hollande. Collégiens et étudiants", Revue des Deux Mondes, 4e période, tome 153, 15 mai 1899, p. 359-378 (Bibliothèque nationale de France, Gallica - mode image, format PDF)
"Sigismond de Justh", La Nouvelle Revue, 19e année, tome 108, septembre 1897, p. 261 et suivantes (Bibliothèque nationale de France, Gallica - mode image, format PDF)
"L'unité américaine à Chicago", La Nouvelle Revue, 17e année, tome 92, janvier-février 1895, p. 572 et suivantes (Bibliothèque nationale de France, Gallica - mode image, format PDF)
"La mission des va-nu-pieds", La Nouvelle Revue, 18e année, tome 102, 15 septembre 1896, p. 364 et suivantes (Bibliothèque nationale de France, Gallica - mode image, format PDF)
"Un mensonge historique", La Nouvelle Revue, 19e année, tome 105, 15 mars 1897, p. 243 et suivantes (Bibliothèque nationale de France, Gallica - mode image, format PDF)
"La formation des États-Unis" (fin), La Nouvelle Revue, 19e année, tome 106, 1er juin 1897, p. 459 et suivantes (Bibliothèque nationale de France, Gallica - mode image, format PDF) - les trois premières parties du texte ne sont pas encore disponibles sur le site
"L'urgente réforme", La Nouvelle Revue, 21e année, tome 117, 1er avril 1899, p. 385 (Bibliothèque nationale de France, Gallica - mode image, format PDF)
"Une campagne de trente-cinq ans", La Revue de Paris, année 30, tome 3, 1er juin 1923, p. 688-694 (Bibliothèque nationale de France, Gallica - mode image, format PDF)
Document sonore
Entrevue de Pierre de Coubertin aux Jeux de Berlin en 1936 (INA : Un siècle d'olympiades). Voir cette page |
| Documentation |
Bibliographie sommaire (Comité international Pierre de Coubertin)
Bibliographie du Musée olympique (Lausanne, Suisse) - format PDF
Boulongne, Pierre-Yves. La vie et l'oeuvre pédagogique de Pierre de Coubertin, 1863-1937, Ottawa, éditions Léméac, 1975
Callebat, Louis. Pierre de Coubertin, Paris, Fayard, 1988
Durry, Jean. Le vrai Pierre de Coubertin. Préface de Juan-Antonio Samaranch, président du Comité international olympique. Publié par le Comité français Pierre de Coubertin (publication de 96 pages - format PDF)
Actes du congrès du Comité international Pierre de Coubertin tenu au Havre, en 1997, ayant pour thème le 2e Congrès international olympique tenu cent ans plus tôt. Plusieurs textes sont consacrés à l'action et à la pensée de Coubertin
"Pierre de Coubertin. La réforme sociale par l'éducation et le sport", dossier de la revue Les Études Sociales (Société d'économie et de science sociales, Paris), n° 137, 1/2003. Voir le sommaire. On peut aussi lire le texte intégral de la préface de Jean-Pierre Rioux
Durry, Jean. "Coubertin et le miracle grec", Le Monde, 13 août 2004
Weber, Eugen «Pierre de Coubertin and the Introduction of Organized Sport in France», Journal of Contemporary History, vol. 5 (2), 1970; traduction française dans Ma France, Paris, Fayard, 1991 |
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| | L'esprit de Coubertin | | Carter Brown | | Jeux olympiques, olympisme, culture, fraternité, sport, Grèce ancienne, art | | «C'était un anglophile convaincu, ce qui était assez inhabituel pour un Parisien. Et les terrains de sport d'Eton ont contribué pour beaucoup à développer le sens du commandement et à affermir le lien entre le corps et l'esprit que les Grecs comprenaient si bien et qu'il voulait ressusciter. Il a donc défini cet idéal, qu'il a appelé «olympisme», comme étant l'union du sport et de la culture, et il s'est toujours fait le champion de la présence d'une composante artistique.» |
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| | Textes de Pierre de Coubertin |
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| L'art dans l'éducation | | «Exposez le rôle que doit jouer l'art dans la vie d'un peuple en général, vos élèves retiendront peut-être votre exposé, mais ils ne comprendront pas, parce que, ne sachant pas encore ce qu'est l'art, ils ne peuvent en concevoir la nécessité;» | Histoire des exercices sportifs:
La pédagogie sportive et le rétablissement des Jeux Olympiques | | Histoire du sport moderne, éducation physique, développement d'une pédagogie sportive, Jeux Olympiques, leur rétablissement | | La pédagogie sportiveLorsque le «Comité pour la propagation des Exercices Physiques» s'assembla pour la première fois à Paris, les 31 mai et 1er juin 1888, sous la présidence de Jules Simon, il avait en vue une réforme pédagogique déterminée. | Histoire des exercices sportifs:
Les Temps modernes: la renaissance du sport | | Histoire du sport dans les Temps modernes, Jahn, Ling, Thomas Arnold, le sport conquiert les États-Unis et l'Europe continentale | | TEMPS MODERNESLorsque J.-J. Rousseau, en termes bien vagues, recommanda une culture physique qui d'ailleurs ne reposait point sur le principe sportif, il ne trouva guère d'écho 24. | Histoire des exercices sportifs:
Le Moyen Âge | | Histoire du sport au Moyen Âge, Moyen Âge, chevalerie, tournois, jeux populaires, déclin de l'esprit sportif | | MOYEN ÂGELes rois barbares ne doivent pas avoir connu, même de réputation, le passé grec; en tous cas ils ne s'en souciaient point. | Histoire des exercices sportifs:
Des Jeux Olympiques à l'Empire romain | | Histoire du sport dans l'Antiquité, Jeux Olympiques, Rome antique, déclin de l'esprit grec dans le sport, jeux du cirque, professionnalisme | | Les Jeux OlympiquesIl est probable que la création des Jeux Olympiques fut due aux Pisates, premiers possesseurs de la vallée de l'Alphée. | | L'Antiquité | | Histoire du sport, Grèce antique, Antiquité, le sport dans l'antiquité, religion de l'athlétisme, le gymnase grec, éducation physique | | À trois reprises seulement dans le cours des siècles historiques, le sport a joué un rôle considérable dans l'ensemble de la civilisation, conquérant le nombre et s'imposant à l'attention générale: dans l'antiquité par le gymnase grec; |
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| | À lire également sur ce sujet |
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| | Éducation | | L'éducation en Angleterre | | Hippolyte Taine | | Comparaison entre l'enseignement en Angleterre et en France, éducation physique, importance de l'éducation physique, sport, pédagogie, responsabilisation des enfants, brutalité souvent excessive des moeurs dans les collèges anglais, Jeux Olympiques, Pierre de Coubertin | | Les Notes sur l'Angleterre de Taine ont une histoire toute particulière qui nous invite périodiquement à les sortir de l'oubli. | | | Sports | | Compte rendu des premiers jeux olympiques de l'ère moderne (Athènes, 1896) | | Raoul Fabens | | Olympisme, stade, Pierre de Coubertin, Grèce, Athènes, sport, nationalisme grec | | La plupart des concours ont eu pour théâtre le stade. On n'en saurait souhaiter, on n'en rencontrera jamais de plus magnifique. | | Différences entre les jeux olympiques et le mouvement olympique | | Leroy Walker | | Pierre de Coubertin, sport, idéal, fraternité, relations internationales, commercialisation | | Question - La philosophie du baron Pierre de Coubertin, le fondateur des premiers Jeux olympiques de l'ère moderne, en 1896, incarnait les valeurs de son temps. |
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